私は足利義満が行った勘合貿易を取り扱うとき、５円玉を使って授業をしています。
この写真は約400枚の五円玉を、紐で結んだものです。
どのように授業を展開しているかについては、近々、投稿するつもりです。
なお、勘合貿易については、次のことに留意して教材を作りました。
(1) 倭寇と区別するために与えられた勘合は、お札ではなく、紙であること
(2) 室町幕府と明との貿易は、あくまでも朝貢貿易の形を取っていること
(3) 明銭が中国から大量に輸入され、先にもたらされた宋銭とともに、貨幣として流通していったこと
(4) 室町幕府が始めた勘合貿易は、15世紀になると細川氏や大内氏などが貿易の実権をにぎったこと
［重要］中国を中心とする東アジアの外交や経済について取り扱うときは、”朝貢”というキーワードを念頭に置いて授業を行う必要があると思います。